Kada se zovemo plesačima? Kada prestajemo da budemo plesači?

Autorka nam je ispričala svoju priču i rekla par dobrih stvari, koje ovde prenosimo:

„Plesači imaju odlične veštine upravljanja vremenom, istovremeno su kreativni i pragmatični, dobro sarađuju, mogu se prilagoditi raznim postavkama i tipovima ličnosti, mogu raditi na više projekata odjednom i biti posvećeni na duboko jedinstven način.

Bez obzira na to koliko vremena provodimo daleko od ozbiljnog treninga, ta tehnika, umetnost, disciplina i strast ugrađeni su u nas, plesače.

Verovatno nikada ne izgubimo taj svoj identitet plesača, a kad se ova fizička i emocionalna umetnost „ugnezdi“ u vaše kosti, zauvek je u vama. Ples je fizički urezan u naš identitet. Znamo svoja tela bolje nego što ih prosečna osoba poznaje. Delimo zajednički jezik. Imamo duboku sposobnost fokusiranja. Čujemo ritam pesme pre nego što čujemo reči. Svakodnevno žudimo za kretanjem. Proveravamo svoje „poravnanje“ u svakom ogledalu. Znamo opasnosti i koristi od napornog rada. Karakteristike koje tako često definišu plesača mogu se razviti tehničkim treningom, ali ostaju s nama dugo nakon što taj trening prestane (izvor: https://www.dancemagazine.com/are-you-still-a-dancer-2649041990.html?rebelltitem=3#rebelltitem3).

Upravo tako, mnogi od nas nekada su naporno i redovno trenirali. Onda dođu druge okolnosti i trening, ne često, potpuno prestaje.

Bez obzira na to, kao što je autorka i rekla ovde, plesač ostaje plesač.

Izvori:

https://www.dancemagazine.com/are-you-still-a-dancer-2649041990.html?rebelltitem=3#rebelltitem3

Foto: Unsplash.com/Chermiti Mohamed

Članak Prestaješ li ikad biti plesač se pojavljuje prvo na Ples i Grad.

DanceLogic je samo jedan od programa koji povezuje ples i kodiranje. To je program Kulturnog centra West Park, neprofitne organizacije koju je osnovala Betty Lindley 2001. godine, a pruža deci aktivnosti tokom leta i nakon škole. Nastava obuhvata jedan sat plesa, nakon čega sledi sat kodiranja svake nedelje sa ciljem da se promoviše S.T.E.M. učenje, ili, kako Lindley to naziva, S.T.E.A.M. – nauka, tehnologija, inženjerstvo, umetnost i matematika. (Science, Technology, Engineering, Art, Mathematics).

Lindley je imala je teškoće sa uključivanjem mladih i ne odazivanjem na pozive da dođu na časove kodiranja. A kodiranje nije nešto o čemu posebno devojke razmišljaju, a posebno ne afro-amerikanke. Bila je sigurna da postoji način da se umetnost poveže sa kodiranjem, ali nije znala kako da to učini.

Obratila se Franklyn-u Athias-u koji je oduvek želeo da ljudi koji se plaše matematike i nauke iza kodiranja shvate da je to poput bilo koje druge veštine. „U početku je uvek teško“, kaže on. „Zbog toga je plesni deo toliko važan, jer je upravo to privuklo mnogo mladih dama, koje nisu znale da plešu, ni kodiraju, ali vežbaju.“

„Kodiranje je ponavljanje, a ples je takođe ponavljanje“, kaže Franklyn Athias, koji predaje kodiranje u programu danceLogic. „Da, jedno je vežbanje, ali moraš naučiti rutinu. Ista je stvar sa kodiranjem, morate naučiti rutinu“.

Ali zašto ples? Zašto jednostavno ne naučiti devojke da kodiraju bez plesa? Odgovore smo pronašli u članku Forbes-a: „Tinejdžeri iz New Yorka uče ples i kodiranje“, (napomena: tekst je na engleskom jeziku), a opisuje još jedan sličan program koji vodi neprofitna organizacija STEM From Dance:

„Razlog zbog kojeg koristimo ples je taj što su istraživači otkrili da vam ples pomaže u veštinama rešavanja problema, a takođe povećava nivo samopouzdanja.“

Ples kao „osnova“ za rešavanje problema sve je veće područje u okviru psiholoških istraživanja. To je osnova nekih teorija vezano za ples kao terapija za ljude obolele od Parkinsonove bolesti, na primer, ali takođe se koristi za podsticanje kreativnog razmišljanja među školskom decom. 

STEM From Dance koristi ples da motiviše, obrazuje i ohrabri nove generacije inženjerki i naučnica. Studentkinje ovog programa grade samopouzdanje kroz ples i osmišljavaju i učestvuju u performansima – tako stičući veštine potrebne za budućnost u STEM „profesijama“.

Izvori:

1) DanceLogic: Innovative youth program combines coding and dance – CBS News

2) Through hip-hop and dance, this nonprofit teaches girls of color how to code — ‘It helped me build who I am’ (inquirer.com)

3) danceLogic – West Park Cultural Center

4) New York City Teens Are Learning Coding And Science Through Dance

5) STEM From Dance

Članak Osnove plesa u programiranju se pojavljuje prvo na Ples i Grad.

Ovog puta smo razgovarale sa Nelom Maran (SAD), čija ćerka Leona pleše od malih nogu. Želele smo da nam kao roditelj ispriča zašto misli da je ples dobar za decu.

MOLIMO VAS DA SE KRATKO PREDSTAVITE (SEBE I DETE, OSNOVNE INFORMACIJE I OSTALO ŠTO ŽELITE DA PODELITE SA NAŠIM ČITAOCIMA)

Iako neki od nas odaberu ples kao način izražavanja, mogu sa sigurnošću da kažem da je ples odabrao Leonu! Ovo joj je daleko najveći talenat koji je čini srećnom i slobodnom.

Leona je moja kćerka koja ima 11 godina, a ples je deo njenog života poslednjih 7 godina.

OD KAD VAŠE DETE PLEŠE I ZAŠTO? KO JE NJENA INSPIRACIJA U PLESU?

Otkako je Leona bila beba uživala je u muzici i plesu. Nije mogla ni samostalno da hoda, a napravila je prve plesne korake ispred televizora dok je slušala Barney’s Tunes. Zvuk muzike odmah ju je terao na kretanje i igranje.

Izvodila bi za nas svoje izmišljene plesove s takvim uživanjem i ponosom da bi nas to ostavilo očarane.

Otprilike kada je imala 4 godine insistirala je da je odvedemo u plesnu školu! Naravno, želeli smo da podržimo njenu ljubav prema plesu, pa smo je upisali u plesnu školu, gde je odabrala 3 plesna časa: balet (lyrical ballet), tap dance i jazz. Obožavala je to!

KAKO MISLITE DA JE PLES BIO KORISAN ZA VAŠE DETE I DECU UOPŠTE? U ČEMU VAŠE DETE NAJVIŠE UŽIVA U PLESU?

Budući da je Leona uvek uživala u pažnji, bilo je sasvim prirodno da voli da nastupi na pozornici i da uživa ​​u svim trenucima koji će joj omogućiti da zasija. Ples i pozornica podstakli su njeno samopouzdanje na jedan prirodan način.

Nakon dve godine plesa pridružila se takmičarskom timu i budući da ima taj žar za takmičenjem to je učinilo da joj ples postane još više privlačan. Takmičenja su je takođe naučila da će uspeh doći samo uz naporan rad i disciplinu, bez toga nije moguće uspeti.

Dok je Leoni davao krila da leti, ples joj je pomagao i da stekne toliko važnih veština poput slušanja, praćenja instrukcija, pamćenja, tačnosti, svega toga što detetu može pomoći da se bolje uklopi i lakše usvoji nove stvari u novim okruženjima i bude uspešnije ne samo školi, već i u stvarnom svetu. Pomogao joj je da shvati važnost timskog rada, ali i vođe. Ples ju je naučio da uživa ​​i da ceni rezultate marljivog rada i da nauči da će samo upornošću doći do uspeha. Takođe joj je pomoglo u savršenom držanju tela, glumi i socijalnim veštinama. Međutim, najvažnija lekcija od svih je da ples donosi radost i sreću i da uvek treba dobro da se zabavimo, šta god radili.

ZAŠTO BISTE PREPORUČILI RODITELJIMA DA VODE SVOJU DECU U PLESNU ŠKOLU?

Poslednje dve godine Leona je bila usredsređena na klasični balet i čarobno se transformisala u gracioznu, elegantnu plesačicu. Dok strastveno pleše u našem domu, svakog slobodnog trenutka jasno vidim ljubav i emocije koje ulaže u svaki pokret. Vidim njene strane koje vidim samo kad pleše! Prekrasne boje njene ličnosti.

Kao roditelj, verujem da je korisno upisati dete na bilo koju aktivnost u kojoj uživa i oseća se dobro. Ako vole da plešu, molim vas podržite ih u tome. Ples pomaže deci u fizičkom i mentalnom razvoju, ali što je najvažnije, čini ih srećnima. Kao roditelji želimo da naša deca budu zdrava i srećna, pa ako vaše dete odabere ples, pomozite mu da otpleše srcem i oboji naše domove i pozornice svojim divnim, živopisnim plesovima. Magično je!

Članak Ples je odabrao malu Leonu se pojavljuje prvo na Ples i Grad.